為(wèi)糾正教師(shī)利用(yòng)職務便利違規收受≥&₹學生(shēng)及家(jiā)長(cháng)禮品禮金(jīn)等不(bù)正之風(f₩φēng)，特作(zuò)如(rú)下(xià)規定:
一(yī)、嚴禁以任何方式索要(yào)或接受學生(shēng)及家(∞₽↓jiā)長(cháng)贈送的(de)禮品禮金(jīn)、有(yǒu)價證券和(hé)支付憑證等财物(wù)。
二、嚴禁參加由學生(shēng)及家(jiā₩ )長(cháng)安排的(de)可(kě)能(néng)影(yǐng)響考試、考核評價的(de)β$宴請(qǐng)。
三、嚴禁參加由學生(shēng)及家(jiā)長λ>(cháng)安排支付費(fèi)用(yòng)的(de)旅遊、健身(shēn)休閑等娛樂 ←(yuè)活動。
四、嚴禁讓學生(shēng)及家(jiā)長(cháng)支付或報(bào)銷應由教師(shī)個(gè)人(rén)或親¶ ®屬承擔的(de)費(fèi)用(yòng)。
五、嚴禁通(tōng)過向學生(shēng✔←×∏)推銷圖書(shū)、報(bào)刊、生(shēng)活用(yòng)品、社會(huì)保險等± 商業(yè)服務獲取回扣。
六、嚴禁利用(yòng)職務之便謀取不(bù)正當利益的(de)其他(tā)行(xíng)為(wèi)。
學校(xiào)領導幹部要(yào)嚴于律己，帶頭執行(xíng×÷↑)規定，切實負起管理(lǐ)和(hé)監督職責。廣大(dà)教師(shī)要×$λ¥(yào)大(dà)力弘揚高(gāo)尚師(shī)德師(&≈shī)風(fēng)，自(zì)覺抵制(zhì)收受σΩ學生(shēng)及家(jiā)長(cháng)禮品禮金(jīn)等不(bù)正之風(fēn&g)。對(duì)違規違紀的(de)，發現(xiàn)一(yī)起、查處 ™γ一(yī)起，對(duì)典型案件(jiàn)要(yào)點名道(dào)姓公開(kāi)通(tōng)報(bào)曝光(guāng)。γ情節嚴重的(de)，依法依規給予開(kāi)除處分(fēn)，并撤銷其教師(shαε÷ī)資格;涉嫌犯罪的(de)，依法移送司法機(jī)關處理(lǐ)。
中央反複強調，要(yào)持之以恒貫徹落實中央八項規定≥★精神，進一(yī)步改進工(gōng)作(zuò)作(zuò)風(fēng) ↑，以抓鐵(tiě)有(yǒu)痕、踏石留印的(de)勁頭，₹₽堅決糾正"四風(fēng)"。要(yào)從(cóng)具體(tǐ)問(wèn)題抓起，由淺入深δ€、由易到(dào)難、循序漸進，一(yī)個(gè)時(shí)間(jiān)∏λ節點、一(yī)個(gè)時(shí)間(jiān)節點抓≤ 。教育部高(gāo)度重視(shì)，把貫徹落實中央八項規定♦↓精神作(zuò)為(wèi)一(yī)項重要(yào)政治任務來(lái≤)抓，從(cóng)自(zì)身(shēn)做(zuò)起，從(cóng)人(r®≤én)民(mín)群衆反映強烈的(de)突出問(wèn)題抓起，紮紮實實推進作(z♣≤✔uò)風(fēng)建設，取得(de)了(le)一(yλ♠ī)定成效。但(dàn)是(shì)必須γΩ清醒地(dì)看(kàn)到(dào)貫徹落實•≥γ中央八項規定精神、轉變工(gōng)作(zuò)作(zuò)風(fēng)↔&的(de)長(cháng)期性、艱巨性和(héβ✔)複雜(zá)性，作(zuò)風(fēng)轉變不(bù)可(kě)能(néng)一(yī)蹴$ε而就(jiù)，一(yī)勞永逸。隻有(y→•ǒu)經常抓，長(cháng)期抓，常抓不(b☆'ù)懈，才能(néng)鞏固和(hé)擴大(dà)作(zuò)風(fēng)建設的(de)成果，取得(de)黨風(fēng)政風(fēn πg)、教風(fēng)學風(fēng)的(de)進一(yī)步好©♥♠↑(hǎo)轉。當前，教師(shī)違規收受禮品禮金(jīn)、接受吃(chβ Ωī)請(qǐng)等問(wèn)題，在一(yī)₩§↑些(xiē)地(dì)方和(hé)學校(xiào)不(↕→≈ bù)同程度的(de)存在，人(rén)民σ≈α(mín)群衆反映強烈。問(wèn)題雖然發生(shēng)在少(shǎo)數(shù)教師(s♣"♦☆hī)身(shēn)上(shàng)，但(dàn)嚴重損害了(le∞€)人(rén)民(mín)教師(shī)整體(tǐ)形象，這(zhè)些(xiē)問(wè×₩✘n)題不(bù)解決，就(jiù)無法真正履行(xíng)教書(shū)育人(rén)的(de)崇εε高(gāo)職責，就(jiù)無法完成立德樹(shù)人(rén)這(zhè)一(∏↔'yī)根本任務，辦好(hǎo)人(rén)民(m•☆≤ín)滿意教育就(jiù)成為(wèi)®™✘一(yī)句空(kōng)話(huà)。正是(shì)因為(wèi)看(kàn)到(dào)加 λ強師(shī)德師(shī)風(fēng)建設，特别是(s♠hì)治理(lǐ)教師(shī)違規收受禮品禮金(jīn)、接受吃(chī₽ )請(qǐng)等問(wèn)題的(de)重要(yào→)性、緊迫性，教育部下(xià)定決心，把治理(lǐ)這(zhè)些(xiē)問(wè>λ$¥n)題作(zuò)為(wèi)履行(xí★±γ≤ng)黨風(fēng)廉政建設主體(tǐ)責任的(de)重要(yào)內(nèi)容，不(bù)失β≤∑≠時(shí)機(jī)地(dì)出台這(zhè)一(yī)規定，在全教育系統持續開(kāi)展正風(fēng)肅紀活動。
一(yī)是(shì)有(yǒu)助于推動教育系統作(zuò)風(fēng)建設的(d♦£e)不(bù)斷深化(huà)。作(zuò)風(fēng)建設永遠(yuǎn)$♣ 在路(lù)上(shàng)，要(yào)在堅持中深"€∏∞化(huà)，在深化(huà)中堅持。深✔✔≠化(huà)就(jiù)要(yào)實化(huà)、細化(huà'÷α)、具體(tǐ)化(huà)、經常化(huà)，就(jiù)是(shì)習(xí)δδ≥$近(jìn)平總書(shū)記強調的(de)要(yà<¶£o)在抓常、抓細、抓長(cháng)上(shàng)下(xià)功夫。 雖然教師(shī)違規收受禮品禮金(jīn)等問(wè®λ ₹n)題看(kàn)似小(xiǎo)事(shì)，但(dà↓•n)發生(shēng)在人(rén)民(mín)群衆身(shēn)邊，人(rén)民(mín)群衆Ω₽←←反映強烈，影(yǐng)響很(hěn)廣，蔓≈★✘延很(hěn)快(kuài)，必須及時(shí)解決。教育部就(jiù)是(shì)從(cóng↓ )這(zhè)些(xiē)具體(tǐ)問(wèn)題入手，抓早抓小(xi☆∑∑$ǎo)，防微(wēi)杜漸，說(shuō)出一(yī)條，做(zuò)到(dào)一(yī)條©✔ε;發現(xiàn)一(yī)個(gè)問(wèn)題λ±，解決一(yī)個(gè)問(wèn)題，↕σ✘一(yī)個(gè)節點一(yī)個(gè)節→±↔↔點抓下(xià)去(qù)，這(zhè)樣久久為(wèi)功，積小(xiǎo)勝為(wèπ÷i)大(dà)勝，全面糾正教育領域不(bù)正之風(fēng)，營造風(f↔£÷©ēng)清氣正的(de)育人(rén)環境。
二是(shì)有(yǒu)助于推動立德樹(shù)人(rén)根本任務的≤$γφ(de)落實。學校(xiào)是(shì)人(rén)才培養， ®特别是(shì)道(dào)德教育的(de)重要(yào)陣地(d↑♣₹↓ì)，承擔著(zhe)傳播人(rén)類文(wén)化(huà)、開(kā♠§i)發人(rén)類智慧、塑造人(rén)類靈魂的(de)神聖職責。教師(shγ∑λ'ī)的(de)師(shī)德師(shī)風(fēng)會(≥←huì)對(duì)學生(shēng)的(de)思想和(hé)成♠↕™©長(cháng)産生(shēng)潛移默化(huà)的(de)♥λ>≤深刻影(yǐng)響。教師(shī)的(de)師(shī)德師(s$₹¶hī)風(fēng)理(lǐ)應成為(wèi)社會(huì)道(dào<')德的(de)示範區(qū)和(hé)輻射源，走♣ σ在社會(huì)的(de)前列。教書(shū)者必先強己，育人(rén)者必先律己。我們出台這(z≥↓≤hè)樣一(yī)個(gè)規定，就(jiù)是(shì)以這(zhè)樣的↕≈♥(de)标準嚴格要(yào)求我們的(de)教師(shī)，使廣大(dà)教師(shī)自(zìπ )尊、自(zì)強、自(zì)省、自(zì)律，₹以高(gāo)尚的(de)道(dào)德情操影(yǐn★π★g)響學生(shēng)，引導學生(shēng)，完成立德樹(shù)×♦人(rén)的(de)根本任務。
三是(shì)有(yǒu)助于推動黨的(de)群衆路(lù±)線教育實踐活動的(de)深入開(kāi)展。當前，黨的(λ✔de)群衆路(lù)線教育實踐活動到(dào)了(le)強化(huà)整改階段，中央要(σ₽ ↕yào)求，要(yào)針對(duì)人(rén)民(mín)群衆反映強烈的(de)突出問(w★£Ωèn)題深化(huà)整改，取得(de)實效→↕®。我們出台這(zhè)樣一(yī)個(gè)規定，就(jiù)是(shì)要(yào£™®₽)把師(shī)德師(shī)風(fēng≈≤ Ω)問(wèn)題治理(lǐ)的(de)措施、辦法制(zhì)度化(hu✘$≈à)、長(cháng)效化(huà)，使教育系統教育實踐活動的(de)成果紮根落地&α™(dì)，得(de)到(dào)鞏固。
《規定》主要(yào)針對(duì)人(rén)民(mín)群衆反映™£強烈的(de)教師(shī)違規收受禮品禮金(jīn)等問(wèn)題，實際上(shàγ¶∑ng)是(shì)指教師(shī)利用(yòng)職務便利，向學生(shδαēng)及家(jiā)長(cháng)索取好(hǎo)處。全社會(huì)對(duìα¶β)教師(shī)職業(yè)道(dào)德的(de)期望很(hěn)高(gāo)，但(dàn♦≠∞φ)是(shì)從(cóng)媒體(tǐ) ©"←曝光(guāng)、群衆來(lái)信、案件(jiàn)查辦Ω"♥、巡視(shì)檢查等不(bù)同渠道(dào)掌握的(de)情況來(lái)看(kàn)γα，人(rén)民(mín)群衆對(duì)教師£€✔(shī)收受禮品禮金(jīn)、接受吃(chī)請(qǐng)等問×↕∏♦(wèn)題反映強烈，師(shī)德師(shī)風(fēng)的(de)滿意度還(hái)不(bù✘≤)是(shì)很(hěn)理(lǐ)想。要(yào)貫徹落實∏≥ε中央八項規定精神，辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意教育，就(ji"≤♣ù)必須以"零容忍"的(de)态度解決這(zhè)些(xiē)問(wèn)題。《規定》是(shì)教育部首∏₽&個(gè)針對(duì)教師(shī)違規收受禮品禮金(jīn)等問(wèn)題進行(↑¶↔xíng)認定和(hé)處理(lǐ)的(de)專門(mén×∞)文(wén)件(jiàn)，明(míng)确提出"六個(gè)嚴禁"，重點列舉了(le)收受禮品禮金(jīn)、接受宴請(qǐng)、參↕₩加由學生(shēng)及家(jiā)長(cháng)付費(fèi)的(de)娛樂™→φ(yuè)活動、讓學生(shēng)及家(jiā)長(chán©♣ ✘g)支付或報(bào)銷應由教師(shī)個(gè)人(rén)或親屬承擔的(de)費(fèi)用∞®(yòng)、通(tōng)過商業(yè)服務獲±★ ∑取回扣等5個(gè)方面的(de)禁止性內(nèi)容。同時(shí)，明(mín€♥♠g)确了(le)兜底條款，凡是(shì)利用(yòng)職務之便謀取不₩€♦(bù)正當利益的(de)其他(tā)行(xíng)為(wèi)，¶"λε都(dōu)在《規定》禁止的(de)範圍內(nèi)，為(wèi)教師(shī)從(cón g)教行(xíng)為(wèi)劃定"紅(hóng)線"，設定"禁區(qū)"。通(tōng)過嚴明(míng)紀律要(yào)求，教育引導廣大(dà)教師(shī)要(yà₩&↔o)強化(huà)自(zì)我教育和(hé)約束，自(zì)覺踐行(xíng)社會(huì)主義核心價值觀，弘揚高(gā¶±γ≈o)尚師(shī)德，堅持廉潔從(cóng)教，切實增強教書(shū)育人(r©₹♣én)的(de)責任感和(hé)使命感，自(↓>♥$zì)覺抵制(zhì)收受禮品禮金(jīn)等不(bù)正之風(fēng)，以實際行(xíng&σ)動塑造教師(shī)的(de)良好(hǎo)形象，為∑¥(wèi)全社會(huì)樹(shù)立崇高(gāo)的(de)道(dà♥→>o)德标杆。
一(yī)是(shì)狠抓責任落實。要(yào)求各地(dβ<'ì)教育部門(mén)和(hé)學校(xiào)切實履行(xíng)治理(lǐ)教師(s¶✘ hī)違規收受禮品禮金(jīn)等問(wèn)題的(de)主體(tǐ)責任，建立健全領導責任制(z₽'<hì)和(hé)工(gōng)作(zuò)機(jī)制(z₩©hì)，結合各地(dì)實際，研究制(zhìγ∏π)定切實可(kě)行(xíng)的(de)實施方案和(hé)配套措施，全面履行(©•"xíng)好(hǎo)廉潔教育、宣傳引導、完善制(zhì)度、監督檢查等方面的(>≤÷λde)職責，将教師(shī)違規收受禮品禮金(jīn)等問(wèn)題的<★≈×(de)治理(lǐ)，貫穿于教師(shī)隊伍←建設和(hé)管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)的(de)全過程。
二是(shì)加強宣傳教育。要(yào)求采取有(≥§yǒu)效形式，大(dà)力開(kāi)展宣傳教育活動，使廣大(dà)教師(s♣εhī)充分(fēn)認識廉潔從(cóng)教的σ☆€(de)重要(yào)意義，切實規範從(cóng)教行(xíng)為(wèi)，做(zuò® )到(dào)內(nèi)化(huà)于心、外(wài)化(hu★♠≠à)于行(xíng)，使自(zì)覺抵制(zhì)收受禮品禮≈←金(jīn)等不(bù)正之風(fēng)成為(wèi)教師(shī)的(de←♥)普遍認同和(hé)自(zì)覺行(xíng)動。同時(shí)，做(z₽σ↑☆uò)好(hǎo)宣傳引導工(gōng)©γ¥作(zuò)，營造良好(hǎo)的(de)輿論氛圍，&↕₽ε争取全社會(huì)理(lǐ)解支持、積極配合和☆ (hé)廣泛監督，倡導文(wén)明(míng)健康的(d ♥"εe)感恩、感謝(xiè)方式，引領尊師(shī)重教的(de)£§Ω♣社會(huì)新風(fēng)尚。
三是(shì)強化(huà)監督檢查。要(yào)求抓住重要("★↔yào)節假日(rì)和(hé)時(shí)間(jπΩiān)段，特别是(shì)教師(shī)節及學'ε¥校(xiào)開(kāi)學、學生(shēng)畢業(yè)等節點，對(dσ≠uì)教師(shī)違規收受禮品禮金(jīn)等問(wλ § èn)題，開(kāi)展高(gāo)頻(pín)度、多(duō)層次、全方位的(de)監督檢查，做(zuò)到(dào)嚴格執↑✘紀、嚴肅問(wèn)責，對(duì)有(yǒu)令不(bù)行(xíng)、有(y≈✔ǒu)禁不(bù)止、頂風(fēng)違紀的(de)行(xíng)為(wèi¥✔)發現(xiàn)一(yī)起，查處一(yī)起，曝光(guāng)β₹÷↓一(yī)起，強化(huà)警示震懾和(hé)教育引導作(zuò)用(yòn₽ε↑g)。對(duì)發生(shēng)教師(shī)違規收受禮品禮金(jī←"n)等問(wèn)題的(de)地(dì)方和(héΩ")學校(xiào)，實行(xíng)"一(yī)案雙查"，既追究當事(shì)人(rén)的(de)責®σ★任，又(yòu)要(yào)追究學校(xiào)或教育部門(mén)主要(yào)γ♠負責人(rén)的(de)領導責任。充分♣₩γ(fēn)發揮社會(huì)監督作(zuò)用(yòng)，暢通(t☆βōng)投訴舉報(bào)渠道(dào)，向社會(huì)公開(kāi)舉報(bào)電( ♠diàn)話(huà)，做(zuò)到(dào)有(yǒu)訴必查，絕不(bù)姑息。