建設明(míng)亮(liàng)師(shī)德師(shīλ≤π)風(fēng) 做(zuò)“四有(yǒu)”好®₩¥(hǎo)老(lǎo)師(shī)
新學期第一(yī)次全體(tǐ)教師(shī)會(huì)，甯海(hǎi)分(fēn)校(xiào✘•¥)就(jiù)把師(shī)德師(shī)風(fēng)教育作(zuò)為(wèi)♠♣γ♣學校(xiào)高(gāo)品質發展的(de)助推器(qì)，借高(gāo)尚的(de)師♣≤™Ω(shī)德師(shī)風(fēng)來(lái)為(wèi)新學期加油助力。2月(yuè)2$α¶4日(rì)下(xià)午，學校(xiào)召開(kāi)了(le)“建設明(míng)亮(liàng)師(shī)德師(sπδhī)風(fēng) 做(zuò)‘四有(yǒu)’好(hǎo¶σ)老(lǎo)師(shī)”專題會(huì)議(yì)。
王輝書(shū)記首先重點圍繞習(xí)總書(shū)記提出新時(shí)代&ldquo>∞✔ ;四有(yǒu)”好(hǎo)教師(shī)來(lái)闡述了(le)甯海(↑∞hǎi)分(fēn)校(xiào)“立φ↔∞∏德樹(shù)人(rén) 以美(měi)立教 美(měi)學觀照(zhào) 五育并舉&rd↓λquo;師(shī)德建設思路(lù)，同時(shí)結合我校(xiào)黨員(yu©™án)教師(shī)在去(qù)年(nián)“向美(měi)而行(xíng) 共創美↑←♣™(měi)好(hǎo)”活動中學生(shēng)對(duì)教師(shα•σī)高(gāo)尚師(shī)德的(de)贊美(měi)，以及'✘♦學校(xiào)民(mín)主黨派老(lǎo)師(shī÷¶♥')在假期對(duì)困難學生(shēng)的(de) δ≤±幫助所受到(dào)家(jiā)長(cháng)的(de)衷心感謝(xiè)★↓γ>這(zhè)兩個(gè)事(shì)例，強調師(shī)德師(shī)風(fēng)建設應落實到(dào)具體(tǐ)的(de)教育要(yà♣₹o)求上(shàng)。
具體(tǐ)表現(xiàn)在：以“尊重 發展 成全”的(de)态度對(duì)待γ♥₩↓學生(shēng)；以“積極 尊重 友(yǒu)善&r✘£ ←dquo;的(de)态度對(duì)待同事(shì)；以“禮貌 尊重 科(kē)學&rdq★βuo;的(de)态度對(duì)待家(jiā)長(cháng)；以“歸屬 愛(ài)護 換位& ©±rdquo;的(de)态度對(duì)待學校(xiào)；以“積極 陽光(guāng) 健康♥↕ ♠”的(de)态度對(duì)待自(zì)己。
圍繞師(shī)德師(shī)風(fēng)建設，王輝書(shū)記帶領全體(tǐ)教師(shī×★)學習(xí)了(le)将于2021年(nián)3月(yuè)1日(rì™↓↔₹)施行(xíng)的(de)《中小(xiǎo)學教育懲戒規則（試行±π"✔(xíng)）》。其中特别強調了(le)以下(xià)幾條：
第四條 實施教育懲戒應當符合教育規律，注重育人(rén)效果；遵循法治原γ 則，做(zuò)到(dào)客觀公正；選擇适當措施，與學生(shēng)過錯(cuò&✘☆)程度相(xiàng)适應。
第七條 學生(shēng)有(yǒu)下(xià)列情形之一(yī)，學校(xiào)及其教師(sβ☆∑hī)應當予以制(zhì)止并進行(xíng)批評教育，确有(yǒu)必要(yào)的(dσ ®e)，可(kě)以實施教育懲戒：（一(yī)）故意不(bù)完成教學任務要(yào)求或者不(∑β♥'bù)服從(cóng)教育、管理(lǐ)的(de)；（λ©二）擾亂課堂秩序、學校(xiào)教育教學秩序的(de)；（三）吸煙(yān)、飲酒，或者₹α↓言行(xíng)失範違反學生(shēng)守則的(de)；（四）實施有(yǒu)害自(zì>¶)己或者他(tā)人(rén)身(shēn) β&₩心健康的(de)危險行(xíng)為(wèi)的(de)；（五）打罵同學、老(lǎo)≈ 師(shī)，欺淩同學或者侵害他(tā)人(rén&∞)合法權益的(de)；（六）其他(tā)違反校(xiào)規校(x÷¶∏ iào)紀的(de)行(xíng)為(wèi)。
第八條 教師(shī)在課堂教學、日(rì)常管理(l®σπ≤ǐ)中，對(duì)違規違紀情節較為(wèi)輕微(wēβi)的(de)學生(shēng)，可(kě)以當場(chǎng)實施以下(xià)↓® 教育懲戒：（一(yī)）點名批評；（二）責令賠禮道(dào)歉、做(zuò)口∑$頭或者書(shū)面檢討(tǎo)；（三）适當增加γ'∏Ω額外(wài)的(de)教學或者班級公益服務任務；（四）一(yī)節課堂教學時(shí)間♣ε ↕(jiān)內(nèi)的(de)教室內(nèi)站(zhàn)立；（五≈Ω §）課後教導；（六）學校(xiào)校(xiào)規校(xiào)紀或者班規、班級公約規定的(d✔≈e)其他(tā)适當措施。教師(shī)對(du≤≠ì)學生(shēng)實施前款措施後，可(kě)以以适當方式告知(zhī)學生× (shēng)家(jiā)長(cháng)。
第十二條 教師(shī)在教育教學管理(lǐ)、實施教育懲戒過程中δ≈，不(bù)得(de)有(yǒu)下(xià)列行(xíng)為(wèi)：♣♣→（一(yī)）以擊打、刺紮等方式直接造成身(shēn)體(">tǐ)痛苦的(de)體(tǐ)罰；（二）超過正常¶ ♦≤限度的(de)罰站(zhàn)、反複抄寫，強制(z×αδhì)做(zuò)不(bù)适的(de)動作(zuò)或者姿勢，以及刻© ≈意孤立等間(jiān)接傷害身(shēn)體(tǐ)、心理(lǐ)的≈φ'(de)變相(xiàng)體(tǐ)罰；（三）辱罵或者以歧視(shì)性、侮辱性的(£∏→♠de)言行(xíng)侵犯學生(shēng)人(rén•✘)格尊嚴；（四）因個(gè)人(rén)或者少(s€Ω hǎo)數(shù)人(rén)違規違紀行(xínδ•g)為(wèi)而懲罰全體(tǐ)學生(shēng)；¥&♦'（五）因學業(yè)成績而教育懲戒學生(shēng)；（六）因個ק←ε(gè)人(rén)情緒、好(hǎo)惡實施或者選擇✔<±✔性實施教育懲戒；（七）指派學生(shēng)對(duì)其他(t™•≤ā)學生(shēng)實施教育懲戒；（八）其他(tā)侵害學生(shēng)權利的(de)"ε。
通(tōng)過本次師(shī)德教育主題會(huì)，讓≈γ學校(xiào)所有(yǒu)教育工(gōng)作(zuò)者明(míng)白×₽γ₹(bái)了(le)這(zhè)樣一(yī)個(gè)道(dào)理( λlǐ)，那(nà)就(jiù)是(shì)在教™♠≥育過程中，不(bù)僅心中要(yào)有(yǒu)愛(ài)，同時(shí)心中還(hái)要(yào)有(yǒu)法，有(yǒu)教育法規的(de)σ§↔教育與有(yǒu)教育情懷的(de)教育₹¶✔就(jiù)是(shì)助力健康的(de)師(∑™shī)德師(shī)風(fēng)教育。
最後，王輝書(shū)記祝福所有(yǒu)教職員(yuán)工(gōng)在≈★α'牛年(nián)牛起來(lái)，把習(xí)總書(shū)記的(de)三牛精γ₹≥$神作(zuò)為(wèi)開(kāi)學的(de)動力，同時(shí)還♠↕★(hái)希望大(dà)家(jiā)像
犀牛一(yī)樣專心緻志(zhì)，
像黃(huáng)牛一(yī)樣任勞任怨，
像奶牛一(yī)樣無私奉獻，
像鬥牛一(yī)樣不(bù)懼挑戰，
像蝸牛一(yī)樣锲而不(bù)舍，
像水(shuǐ)牛一(yī)樣團結協作(zuò)，
像牦牛一(yī)樣勇挑重擔！
以牛勁牛力助力學校(xiào)發展。