班級小(xiǎo)劇(jù)場(chǎng) 好(hǎo)戲連≠σ→連看(kàn) ——初三語文(wén)備課組舉辦戲劇(jΩ♠•¥ù)節活動

舞(wǔ)台小(xiǎo)天地(dì)，天地(dì)大(dà)舞(wǔ)台。“初三語文(wén)戲劇(jù)節開(kā>φi)幕啦！”好(hǎo)戲連連，亮(liàng)點疊出，戲王戲精戲骨吸人(rén)眼球！初三語文(wén)備課組在戲劇(jù)單元的(de)教學過程中，精心設計(jì)，統籌安排，講、寫、演、練相(xiàng)結合。并結合閱讀(dú)教學中的(de)經典課文(wén•™)《範進中舉》，進行(xíng)課本劇(jù)改編，使戲劇(jù)知(zhī)識教學融會(huì)貫通(tōng)、落地(dì)生(shēng)根開(kāi)花(huā)。劇(jù)本寫作(zuò)，分(fēn)幕表演，制(zhì)定評分(fēn)細則，“最佳劇(jù)本獎”和(hé)“最佳表演獎&r© dquo;評選頒獎，指導報(bào)幕詞寫作(zuò)、如(rú)何“導演說(shuō)戲”、寫表演活動反思總結……戲劇(jù)單元教學靈動活潑，精彩紛呈，課堂教學呈現(xiàn)無限生(shēng)機(jī)與活力。

活動一(yī)

老(lǎo)師(shī)們用(yòng)課本劇(j​☆↑ù)《範進中舉》第一(yī)幕示範劇(jù)本引路(lù)，并對(duì)全班同學進行(xíng)分(fēn)幕分(fēn)組，然後再指導同學們®≈分(fēn)四幕創作(zuò)劇(jù)本。

活動二

同學們在熱(rè)火(huǒ)朝天地(dì)進行(xíng)₽÷分(fēn)幕分(fēn)組排練，有(yǒu)“導演”真在說(shuō)戲呢(→•¶αne)！

活動三

表演時(shí)刻到(dào)來(lái)了(le)！戲王戲精戲骨們激情投入，好(hǎ↓↑o)戲連連。根據評分(fēn)表即時(shí)評選，現(xiàn)場(chǎng)頒獎環節激動人® (rén)心。

活動四

活動雖然結束了(le)，但(dàn)要(yào)好(hǎo)好(hǎo)總結一(∞‌₽→yī)下(xià)。寫寫這(zhè)次難忘的(de)活動中的(de)感受和(hé)體(tǐ)會(huì)，記錄下(xiβ<à)自(zì)己的(de)收獲和(hé)成長(cháng)。αε

戲劇(jù)單元的(de)教學不(bù)僅僅是(shì)為(wèi)了(le)考試，更是(shì)通(tōng)過戲劇(jù)這(zhè)個(gè)窗(chuāng)口，從(cóng)中體(tǐ)味戲劇(jù)獨特的(de)藝術(shù)魅力，加強同學們的(de)文(wén)化(huà)與審美(měi)的(de)情感熏陶，提升同學們的(de)文(wén)學素養和(hé)人(rén)文(wén)品味π∞，做(zuò)有(yǒu)高(gāo)雅生(shēng)活情趣的(de)現•₩(xiàn)代中學生(shēng)。