深研生(shēng)長(cháng)數(shù)學 深耕學習(xí€>®☆)課堂——甯海(hǎi)中學分(fēn)校(xiào)市(shì)教研室重點課φ<題開(kāi)題論證會(huì)

2020年(nián)11月(yuè)13日(rì)，南(nán)京市(shì)教研室第十三期重點課題《“生(shēng)長(cháng)數(shù)學&rd∑♦quo;教學主張的(de)深化(huà)研究》開(k♥≠"āi)題論證會(huì)在甯海(hǎi)中學分(fēn)校(xiào)會(huì)議(yì)÷Ω♠✘室召開(kāi)。南(nán)京市(shì)教研室嚴必有(yǒu)主任、南(nán)京市(shì)教科(kē)所張愛(ài)平副所長(c≥∏∏háng)、南(nán)京市(shì)中學數(shù)學研訓員(yuán)王紅(hóng)兵(bīng)老(lǎo)師(shī)、建邺區(qū)教研室沈仁廣老(lǎo)師(shī)、鼓樓區(qū)教師(shī)發展中心倪軍副主任、鼓樓區(qū)數(shù)學研訓員(yuán)王為(wèi)峰老(lǎo)師(shī)、周邊小(xiǎo)學領導及專家(jiā)、課題組相(xiàng)關成員(★ ♣×yuán)參加了(le)開(kāi)題論證會∏>(huì)。會(huì)議(yì)由鼓樓區(qū)教師(shī)發展中心曹茂昌副校(xiào)長(cháng)主持。

論證會(huì)開(kāi)始前，課題組成員(yuán)傅玉老(lǎo)師♦₽£✘(shī)在初一(yī)年(nián)級“生(shēng)長(γβcháng)數(shù)學班”開(kāi)←±設了(le)《一(yī)元一(yī)次方程的(de)應用(yòng)©↔♥≤》研討(tǎo)課。活躍的(de)課堂、深度的(de)思維、凝練的(de)講解、有(yǒu☆€λ)效的(de)提升，讓與會(huì)領導與專家(jiā)深刻感受了(le)“生(shēng)長(cháng)數(shù)學&rdqu±±®o;的(de)魅力。

論證會(huì)開(kāi)始後，王輝書(shū)記首先代表學校(xiào)作(zuò)了(le)熱(rè)情洋溢的(de)緻辭，他(tā↑¶)即表達了(le)對(duì)與會(huì)領導÷← $和(hé)專家(jiā)的(de)歡迎，更期待專家(jiā)們對(duì)學校(xiào)的(de)教研重點課題給予建設性的(de)指導。之後，課題組兩位主持人(rén)袁勇老(lǎo)師(shī)和(hé)ᮣ∞蔔以樓老(lǎo)師(shī)分(fēn)别作(zuò)了(le)課題開(kāi)題報(bào)告和(hé)前期研究成果介紹。

随後，與會(huì)領導和(hé)專家(jiā)對(duì)課題進行(xíng)了¥♣÷♦(le)深入評議(yì)。他(tā)們既對(duì)課題研究目标和(hé)內(nèi)容的(de)明(míng)确，課題針對(duì)™∑∑±性和(hé)操作(zuò)性的(de)适切給予了(le)肯定，也(yě)對(duì‌∏≤α)課題組在前一(yī)階段所做(zuò)的(de)探索表示了(le)欣賞，更對(duì)課題深入研究過程中應注意的(de)問(wèn)題和(hé)做©$(zuò)法提出了(le)很(hěn)多(duō)具體(tǐ)建議(yì)。

最後，鐘(zhōng)麗(lì)萍校(xiào)長(cháng)代表學校(xiΩ✘×γào)進行(xíng)了(le)答(dá)謝(xiè)緻詞。她(tā)在感謝(xiè)專家(jiā)們高(gāo)屋建瓴的(de)建議(yì)和(hé)指導的(de)同時(shí)，表示甯海(hǎi)分(fēn)校(xiào)一(yī)直著(zhe)眼五育并舉的(de)育人(rén)要(yào)求，不(bù)斷提升教育品質，更好(hǎo)地(dì)滿足學生(shēng)對(duì♣±≤​)優質、公平教育的(de)多(duō)樣化(huà)✘σ☆←需求，為(wèi)不(bù)同性格禀賦的(de)學生(shēng)提供适切的(dπδ≥e)教育，以實現(xiàn)分(fēn)校(xiào)在新時(shí)期的(de)高(gāo↕'♣)品質發展。學校(xiào)一(yī)直重視(shì)學生(shēng)思維培養，生(shēnπε₩≥g)長(cháng)數(shù)學班就(jiù)是(shì)為(wèi)喜愛(àiφ₽)數(shù)學的(de)學生(shēng)提供的(de)高(gāo)質量發展Ω←®平台，由特級教師(shī)、正高(gāo)級教師(shī)、蘇步青獎獲得(de)者蔔以樓老(l&→ǎo)師(shī)領銜的(de)強大(dà)教學團隊把“生(shēng)長(cháng)數(shù)學”研究&£成果不(bù)斷應用(yòng)于課堂教學中，讓學生(shēng)學習(xí)有(yǒu)生(s₽γλhēng)長(cháng)力的(de)數γ÷±(shù)學，讓數(shù)學教學助力學生(shēng)生(sh®↕δēng)命成長(cháng)。

這(zhè)次開(kāi)題論證會(huì)圓滿結束。相(xiàng)信有(yǒu)了(le)★☆↕課題組老(lǎo)師(shī)的(de)努力研究，和(hé)學校(xiào)領導的(de₹↕ק)高(gāo)度重視(shì)以及專家(jiā)們的(deαδ)細心指導，我校(xiào)的(de)市(∑∞ shì)級重點課題一(yī)定會(huì)取得(de)好(hǎo)的(de)成績。

近(jìn)年(nián)來(lái)，甯海(hǎi)分(fēn)校(xiào)“生(shēng)長(ch®£Ω¥áng)數(shù)學”專題研究成果頗豐。其中既有(yǒu)理(≤§Ωlǐ)論拓展，也(yě)有(yǒu)實踐支撐。該課題負責人(rén)蔔以樓老(lǎo)師(×'×shī)在 2010—2017年(nián)中國(guó)人(rén)民(mín)大(dà•∏δ↔)學複印資料《初中數(shù)學教與學》全文(wén)轉載量中≥™≥‍列全國(guó)第二（共13篇），出版《生(shēng)長(cháng)數(shù)學：蔔以樓初中'π€數(shù)學教學主張》專著一(yī)部，其成果獲江蘇省基礎教育成果2等獎。可(kě)以說(shδ>☆uō)“生(shēng)長(λ≥©cháng)”一(yī)詞，已成為(wèi)發展學生(shēn®↔≈g)核心素養下(xià)最熱(rè)門(mén)的(de)學術(shù)研究概念。在這(zhè)一(yī)理(lǐ)念的(de)引領下(xià)，學校(xiào)數(shù♦♠λ)學學科(kē)教學質量也(yě)在全區(q σ♦&ū)乃至全市(shì)獨樹(shù)一(yī)幟，取得(d ♦e)了(le)驕人(rén)成績。近(jìn)幾年(nián)™★，學校(xiào)每年(nián)都(dōu)有&₽(yǒu)學生(shēng)在中考前通(tōng)過數(shù)學學科(kē)特長(cháπ ∑λng)生(shēng)方式被優質高(gāo)中提前錄取。而&l×<$dquo;生(shēng)長(cháng)數('✔shù)學”班的(de)創設與打造更為(wèi)學校(xiào)整體(tǐ)教學質量、特别是(shì)數(shù)學學科(kē)的(de)教≤ ♠♦學質量再提升成功助力，一(yī)批在數(shù)€® ¶學學習(xí)上(shàng)靈動聰穎、學有(yǒu)餘力的(de)孩子(zǐ)通(tōng)過生£↕Ω☆(shēng)長(cháng)數(shù)學班♦Ω的(de)教學實踐，在數(shù)學學科(k±∑∑ē)思維能(néng)力上(shàng)獲得(de)了('↔‌₩le)更大(dà)進步。