做(zuò)立德樹(shù)人(rén)的(de)引領者——甯海(hǎi)中學分(fēn)✘•±校(xiào)師(shī)德教育專題一(yī)
為(wèi)加強我校(xiào)師(shī)德師(α•♥©shī)風(fēng)建設和(hé)教師(sh∞γ∞≥ī)隊伍管理(lǐ)，根據《關于加強和(hé)改進新時(shí)δ↓✘代師(shī)德師(shī)風(fēng)建≈✘設的(de)意見(jiàn)》文(wén)件(jiàn)精神，結合學校(xiào)的(de)÷≠€實際情況，我校(xiào)于2020年(nián)5月(yuè)2★≤∏5日(rì)召開(kāi)全體(tǐ)教師(shī)∏σ會(huì)，開(kāi)展主題為(wèi)“做(z✔×λ$uò)立德樹(shù)人(rén)的(de)引領者”的(de)師(shī)德主題→≠★教育，本次師(shī)德教育專題由黨總支王輝書(shū)記主講，鐘(zhōng)麗(lαì)萍校(xiào)長(cháng)最後做(zuò)總結發言，給全體(tǐ)教師λ→ (shī)提出師(shī)德要(yào)求。
王輝書(shū)記表揚了(le)近(jìn)期開(kāi)展的(de)&ldq∑↑uo;甯海(hǎi)分(fēn)校(xiào)教育好€•σ☆(hǎo)故事(shì)”活動中湧現(x ↑iàn)出的(de)一(yī)批師(shī)德模範，并針對(duì)後疫情時(sh&λφí)代教育的(de)特殊性與複雜(zá)性，指出教育是(shì)講究藝術(shù)的(de)，并結↕<合《新時(shí)代中小(xiǎo)學教師(shī)職業(yè)行(xíng✘÷×)為(wèi)十項準則》要(yào)求全體(tǐ)> 教師(shī)順應新時(shí)代的(de)要(yào)求，加強師(shī)德修養，傳遞正能(néng)量，傳遞好(hǎo)聲音(yīn)，傳遞好(hǎo)形象，争做(zuò$↓)立德樹(shù)人(rén)的(de)引領者。♠←>§
甯海(hǎi)中學分(fēn)校(xiào)以“以美(měi)立教，向美(φměi)而行(xíng)”為(wèi)核心，以 & ♣♣∞ldquo;教書(shū)育人(rén)、'Ωγ規範從(cóng)教”為(wèi)重點，強化(huà)教師>©♦σ(shī)國(guó)家(jiā)責任、政治責任、ε≠ φ社會(huì)責任和(hé)教育責任，争做(zuò)“四有(yǒu)&↕♥×€rdquo;好(hǎo)教師(shī)，多(duō)措并舉加強師(shī)德師(shī)風(fēng)建設£λ。各年(nián)級組定期進行(xíng)集中學習(xí)，Ω∑把師(shī)德教育納入教師(shī)培訓、政治學習✘∑(xí)的(de)範疇，進行(xíng)考核；以教師(sh₽✔&"ī)的(de)職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律、σ₩職業(yè)道(dào)德和(hé)法律教育為(wèi)重點，教育教師 ✔≠(shī)全面規範自(zì)己的(de)職業(yè)∑∏操守，錘煉品格、創新思維，做(zuò)好(h₩≤ǎo)祖國(guó)未來(lái)的(de)引路(lù)人(rén)；δ♥堅持把思想作(zuò)風(fēng)建設擺在首位，堅決杜絕有(yǒu)償家(jiā)教活動，嚴禁←∞∏體(tǐ)罰和(hé)變相(xiàng)體(tǐ)罰學生(shēng)、歧視γ€σ(shì)挖苦學生(shēng)，嚴禁各類違反師(shī)德規範行(xíng)為(wèi)的(deφ←↑)發生(shēng)；倡導敬業(yè)愛(ài)崗、關愛(ài)學生(shēng)、尊重&←≠家(jiā)長(cháng)、廉潔從(cóng)教、為(wèi)人(ré↑↑n)師(shī)表的(de)良好(hǎo)師(shī)風(fēng)。
鐘(zhōng)麗(lì)萍校(xiào)長(cháng)×✘≤δ總結時(shí)号召所有(yǒu)甯分(fēn)教師(s πhī)強化(huà)師(shī)德修養，踐行(xíng)師(shī)德規範，成為(wèi)新時(shí)代的(de)&ldquoγ✘×;四有(yǒu)”好(hǎo)老(lǎo)師(shī)。
