當前,新冠肺炎疫情防控形勢持續向好(hǎo),疫情在全€∑國(guó)範圍內(nèi)得(de)到(dào)有(yǒu)效控制(zhì),各地(dì)的(de)中小(xiǎo)學積極推進了(±₽<•le)開(kāi)學複課的(de)工(gōng)作✔' (zuò)。經曆了(le)超長(cháng)假期,希望同學們能™™(néng)更加順利地(dì)适應新學期, 以更積極的(de)心态投入開(kāi)學的(de)校(xiào)園學習(xí)。
首先,我們要(yào)感謝(xiè)兩位家(jiā)長♥≈♣←(cháng)。她(tā)們是(shì)在此次新冠肺炎疫情中的(de)逆行(xíng)者——支援湖(hú)北(běi)的(de)一(yī)線醫(yī)護人(r♦≥♥én)員(yuán)。第一(yī)位,是(shì)作(zuò)為(wèi)省人(rén)民(mín)醫(yī)院護÷₹理(lǐ)組組長(cháng),支援武漢方艙醫(yī)院,初三12班戚航同學的(de)媽(mā)媽(mā)。第二位,是(shì)省級機(< ☆jī)關醫(yī)院的(de)醫(yī)護工(gōng)作(zuò)→者,支援湖(hú)北(běi)黃(huáng)石醫(yī)≈↕≈≠院,初二4班丁千騁同學的(de)媽(mā)媽(mā)。感謝(xiè)你(nǐ)們不(bù)顧個(₽→ φgè)人(rén)安危在疫情中毅然決然的(de ≈)逆行(xíng)。
接下(xià)來(lái)是(shì)景甯老(lǎo)師(shī)的(de)講話(huà)。她(tā)說(shuō),2020年(nián)人(rén)類迎來(lái)了(le)一(yī)場(chǎng)特殊的(de)戰✔§'“疫”。在這(zhè)場(chǎng)戰“疫”中,我們看(kàn)到(dào)了(le)許多(duō)稚嫩的(d↓§ ©e)面孔,在孩子(zǐ)的(de)年(nián)紀,卻做(zuò)出了(le)“大(dà)人(rén)”的(de)舉動。她(tā)介紹了(le)《成長(cháng)》欄♠™£ε目中發生(shēng)在青少(shǎo)年(nián)身(shēn)上(shàng)的(≈>∞de)一(yī)些(xiē)新聞故事(shì)。她(tā)還(hái)說£₩↔(shuō),這(zhè)期節目的(de)圍繞著(zhe)責任、感恩、成長(c≠♦háng)這(zhè)三個(gè)關鍵詞展開(kāi)。責任心強弱是(shì)一(yī₽ε×Ω)個(gè)人(rén)心理(lǐ)是(shì)否成熟的(de§€£)标志(zhì)之一(yī)。在心理(lǐ)學當中,感恩是(shì)一(yī" ♣γ)種情緒的(de)特質,就(jiù)是(shì)用(yòng)感 ε恩、感激的(de)情緒,了(le)解和(hé)回應他(tā)人(rén)給予自(zì)✘己的(de)幫助。成長(cháng)過程中,每個(φ₽ Ωgè)人(rén)遠(yuǎn)比我們想象的(de)有(yǒu)潛能←♦≥¥(néng),隻是(shì)平時(shí)我們沒有(yǒu)給他(tā)們展現(xiàn)的(±×™•de)機(jī)會(huì)。當突發事(shì)件(jiàn)降臨,榜樣的(de±≈)示範,身(shēn)邊正能(néng)量的(de☆φ¶ε)引領,會(huì)激發蘊含在我們生(s¥✘hēng)命力中的(de)資源和(hé)危中化(h∏↕βuà)機(jī)的(de)智慧和(hé)能(n≠$¥éng)力,強化(huà)了(le)我們快(kuài)速成長(cháng)的(de)節奏。我們要(yào)相(xiànσ≠★g)信每個(gè)人(rén)都(dōu)有(yǒu)應對(duì)困難的(de)資源←₩,也(yě)有(yǒu)應對(duì)這(zhè)些(xiē)資源的(de)能(néng)≠↓α力。
聽(tīng)完景老(lǎo)師(shī)♠•÷的(de)講話(huà),同學們在自(zì)己的(de)班級裡(lǐ)收看(kàn)φδ了(le)《成長(cháng)——人(rén)生(shēng)的(de)疫苗》欄目,大(dà)家(jiā)的(de)神情認真 ≤又(yòu)專注,相(xiàng)信同學們通¥(tōng)過此次的(de)心理(lǐ)課程能(néng)夠更快(kuài)地(dì)适應疫情後的±♣←(de)學校(xiào)生(shēng)活。
我們應該嘗試走出自(zì)己的(de)舒适區(qū),嘗試新的(de)、和(hé)以前不(bù)><一(yī)樣的(de)做(zuò)法然後體(tǐ)會(huì)責任、感恩與成長(chán•δg),學會(huì)用(yòng)成長(chá¶' ng)的(de)确定性去(qù)面對(duì)未來(lái)的(de)不(bù)确定性 β。