當前,新冠肺炎疫情防控形勢持續向好(hǎo),疫情在全國(gu £©ó)範圍內(nèi)得(de)到(dào)有(yǒλ∏u)效控制(zhì),各地(dì)的(de)中小(xiǎo)學積®©極推進了(le)開(kāi)學複課的(de)工(gōng)作(zuò)。經曆了(le)超長(cλháng)假期,希望同學們能(néng)更加順利地(dì)适應新學期, 以更積極的(de)心态投入開(kāi)學的(de)校(xiào)園學習(xí)。
首先,我們要(yào)感謝(xiè)兩位家(jiāε♦×)長(cháng)。她(tā)們是(shì)在此次新冠肺炎疫情中的(de)逆行(xíng)者——支援湖(hú)北(běi)的(de)一(yī)線醫(yī)護人(rén)員(yuán)↔÷。第一(yī)位,是(shì)作(zuò)為(wèi)省人(r♠←±én)民(mín)醫(yī)院護理(lǐ)組組長(cháng),支φ¥¥援武漢方艙醫(yī)院,初三12班戚航同學的(de)媽(mā)媽(mā)。第二位,是(shì)省級機(jī)關醫(yī)院的(↔ •de)醫(yī)護工(gōng)作(zuòα←©)者,支援湖(hú)北(běi)黃(huáng)石醫(yī)院,初二4班丁千騁同學的(de)媽(mā)媽(mā)。感謝(xi™±→è)你(nǐ)們不(bù)顧個(gè)人(rén)安危在疫情中毅然決然的£•₽(de)逆行(xíng)。
接下(xià)來(lái)是(shì)景甯¶ ±老(lǎo)師(shī)的(de)講話(huà)。她(tā)說(shuō),2020年(nián)人(rén)類迎來(lái)了(le)一(yī)場(c♠≈hǎng)特殊的(de)戰“疫”。在這(zhè)場(chǎng)戰“疫”中,我們看(kàn)到(dào)了(le)許多(duō)稚嫩的(de)面孔,在孩子(zδ ★ǐ)的(de)年(nián)紀,卻做(zuò)出了(le&∞₽)“大(dà)人(rén)”的(de)舉動。她(tā)介紹了(le)《成長(chá¶×•ng)》欄目中發生(shēng)在青少(shǎo)年(nián)身(shēn)上γ(shàng)的(de)一(yī)些(xiē)新聞故事(shì☆ )。她(tā)還(hái)說(shuō),這(zhè)期節目的(de)圍繞<↕β著(zhe)責任、感恩、成長(cháng)這(zhè)三個(gè)關鍵詞展開(kāiλ≤≈)。責任心強弱是(shì)一(yī)個(gè)人(r∑≤§én)心理(lǐ)是(shì)否成熟的(d♠₹♣↕e)标志(zhì)之一(yī)。在心理(lǐ)學當中,感恩是(shì)一(yī)種≥δ情緒的(de)特質,就(jiù)是(shì)用(yòng)感恩、★¥<感激的(de)情緒,了(le)解和(hé)回應他(tā)人(rén)給予自(zì)己的(de)幫助&↔。成長(cháng)過程中,每個(gè)人(rén)遠(yuǎn)比我≥ β↕們想象的(de)有(yǒu)潛能(néng),隻是(shì)平時(shí)我們沒有(♣β★™yǒu)給他(tā)們展現(xiàn)的(de)機(jī)會(huì)。當突發事(↕≤shì)件(jiàn)降臨,榜樣的(de)示範,身(s ★↔hēn)邊正能(néng)量的(de)引領,會(huì)激發蘊含在我們生(shēng)命力 &♦中的(de)資源和(hé)危中化(huà)機(jī)的(§•δde)智慧和(hé)能(néng)力,強化(huà)φ→€了(le)我們快(kuài)速成長(cháng)的(de)節奏。我們要(yào)相(xiàn♣α g)信每個(gè)人(rén)都(dōu)有(yǒu)應對↑↕¥(duì)困難的(de)資源,也(yě)有(yǒu)λ×φ®應對(duì)這(zhè)些(xiē)資源的(de)能(néng)力。
聽(tīng)完景老(lǎo)師(shī)的 β₩(de)講話(huà),同學們在自(zì)己的λ♥α∏(de)班級裡(lǐ)收看(kàn)了(le)《成長(cháng)——人(rén)生(shēng)的(de)疫苗》欄目,大(dà)家(jiā)的(de)神情認真又(yòu)專注,相(xi♠♠♥↑àng)信同學們通(tōng)過此次的(de)心理(lǐ)₹$♠課程能(néng)夠更快(kuài)地(dì)适應疫情後的(de₹)學校(xiào)生(shēng)活。
我們應該嘗試走出自(zì)己的(de)舒适區(qū),嘗試新的(♠ &×de)、和(hé)以前不(bù)一(yī)樣的(de)做(zuò)法然後體(tǐ)會(huì)責φ★±¥任、感恩與成長(cháng),學會(huì)用(yòng)成長(cháng)的(de)确定性去(qù)面對(duì)未來(lái)的(de)不(bù)确定性。